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Metodo Feuerstein

Il Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) è un metodo di mediazione cognitiva che potenzia le capacità di pensiero, la flessibilità mentale e l'apprendimento. Per bambini, adolescenti e adulti.

Materiali per la mediazione cognitiva
Il nostro approccio

Metodo Feuerstein

Il Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) è un metodo di mediazione cognitiva che potenzia le capacità di pensiero, la flessibilità mentale e l'apprendimento. Sviluppato dallo psicologo Reuven Feuerstein, lavora attraverso una serie di esercizi grafici e cognitivi guidati da un mediatore. L'obiettivo non è trasmettere contenuti, ma migliorare il modo di pensare.

Cosa offriamo

I percorsi

Apprendimento
Difficoltà scolastiche e DSA

Supporto per studenti con difficoltà di lettura, scrittura, calcolo o organizzazione del lavoro scolastico.

Attenzione
ADHD e difficoltà attentive

Lavoro sulle funzioni esecutive, l'impulsività e la pianificazione, con strategie concrete e trasferibili.

Autostima
Bassa autostima cognitiva

Percorsi per recuperare fiducia nelle proprie capacità, spesso compromessa da anni di insuccessi scolastici.

Adulti
Potenziamento cognitivo adulti

Adatto a adulti che desiderano mantenere o migliorare le proprie capacità cognitive e di apprendimento.

Anziani
Prevenzione del declino cognitivo

Utilizzato in contesti geriatrici per mantenere attive le funzioni cognitive.

Flessibilità
Problem solving

Potenziamento della capacità di affrontare situazioni nuove e trasferire conoscenze a contesti diversi.

Domande frequenti

FAQ

Da che età?

Applicabile dai 7–8 anni in poi. Non c'è limite superiore: molto usato anche con adulti e anziani.

In cosa consistono le sedute?

Carta e matita: il professionista guida nell'esecuzione di esercizi specifici, stimolando la riflessione sui propri processi di pensiero e il trasferimento delle strategie nella vita quotidiana.

Sostituisce altre terapie?

No, è complementare. Viene spesso proposto in abbinamento a percorsi logopedici, neuropsicologici o psicologici.

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